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一、屏幕批判，及時(shí)反應(yīng)。
 交互式電子白板供給便捷的書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)功用，運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生邊考慮邊想象邊批繪的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和考慮的學(xué)習(xí)進(jìn)程和終究考慮效果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科能夠呈現(xiàn)學(xué)生的操練和考慮效果，便利教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)價(jià)。
例如，學(xué)生在課堂上，教師運(yùn)用電子白板首要呈現(xiàn)電子版的課文，在一邊說(shuō)明的進(jìn)程中，運(yùn)用電子白板的畫(huà)面注釋功用，實(shí)時(shí)加上要點(diǎn)詞的注釋(下劃線(xiàn)、要點(diǎn)號(hào)碼、畫(huà)圈等)，運(yùn)用電子白板發(fā)明生活溝通和師生溝通的學(xué)習(xí)環(huán)境在溝通中溝通批判效果，在教師反應(yīng)中明確方法內(nèi)在。整個(gè)進(jìn)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨(dú)立的批判和溝通評(píng)論中提高了學(xué)生思想的獨(dú)立性和深刻性。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。
 交互式電子白板供給的屏蔽功用，能夠?qū)⑾嗥谷胫黝}背景中，有助于發(fā)明情形。依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠分批呈現(xiàn)資源，不僅有助于學(xué)生集中注意力，還有效地引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展。不僅在新課上有用，在平常的操練和溫習(xí)課上也很有用。
三、拖把組合，靈活溝通。
 依據(jù)互動(dòng)電子白板供給的遷延、擴(kuò)展和組合功用，學(xué)生在遷延中閱歷學(xué)習(xí)進(jìn)程，在遷延組合中展示思想發(fā)明。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，加強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)員在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能。

小學(xué)數(shù)學(xué)移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)課程中，學(xué)生不知道小房子移動(dòng)后應(yīng)該包括哪個(gè)部分。教師能夠選用拖的功用，將小房子的圖形一格一格地拖到指定的方位，邊拖邊數(shù)，在教師直觀的示范拖下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)進(jìn)程，學(xué)會(huì)了數(shù)格的方法。

四、要點(diǎn)放大，突出要點(diǎn)。
 交互式電子白板廠(chǎng)家供給的拍攝和放大縮小功用，能夠?qū)逃c(diǎn)、要點(diǎn)體現(xiàn)、仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，在初中物理教學(xué)中，教師能夠運(yùn)用電子白板放大鏡東西，幫助學(xué)生仔細(xì)檢查電路圖中的小問(wèn)題。在語(yǔ)文教育中，運(yùn)用放大鏡東西，擴(kuò)展圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生觀察，培育學(xué)生洞悉事物細(xì)節(jié)的才能。
五、進(jìn)程再生，呈頭緒。依據(jù)互動(dòng)電子白板供給的播映功用，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)，重新體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程，重溫考慮頭緒，有助于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提取方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捉住重要問(wèn)題。在低年級(jí)的識(shí)字教育課上，教師能夠錄制寫(xiě)漢字的進(jìn)程，隨時(shí)回放寫(xiě)漢字的進(jìn)程。尤其是范文后，運(yùn)用播映功用讓學(xué)生邊看邊練，讓學(xué)生更加明確漢字寫(xiě)作筆畫(huà)和筆順，突破漢字寫(xiě)作難點(diǎn)。